quinta-feira, 13 de agosto de 2009
AUTO AVALIAÇÃO
Quando se falou em fazer um curso sobre um programa chamado Linnux, me senti um pouco assustada e ao mesmo tempo com grandes expectativas. Assustada por não ter conhecimento do programa e com expectativas por saber que seria uma coisa nova que iria aprender. De início senti um pouco de dificuldade pelo novo, mas com o passar dos dias e como a utilização dele fora das horas de curso, fui sentido facilidade de manuseá-lo, um programa com grandes recursos, de fácil assimilação e bem interessante. Como aluna do curso considero, minha participação aproveitável, pois meu interesse em conhecer e utilizar o programa foi grande, agora estou mais segura e confiante quanto ao programa Linnux, ouvi com muita atenção o que as professoras passavam e realizei as atividades solicitadas. A idéia de que todos os professores da escola fizessem o curso, foi bem interessante, pois quando o curso é realizado pela equipe de trabalho da mesma unidade escolar fica mais motivada e mais fácil de se aplicar os conteúdos aprendidos no curso. Nossa escola já criou seu próprio blog facilitando assim as informações para todos.
COMO O COMPUTADOR CONTRIBUI PARA A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA, DA APRENDIZAGEM E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Nos dias de hoje quem não se informatiza, vive num mundo irreal, pois as circunstâncias nos levam às variadas informações em questões de segundos através da informatização, para tanto vemos como é importante a contribuição desse equipamento. Diante disto, temos que acompanhar as novas tecnologias, a fim de torná-la uma aliada em nossa prática pedagógica. Sendo assim, o uso do computador nas aulas contribui para uma prática pedagógica mais dinâmica, abrangente e interessante. A informática contribui para a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação para os alunos e ensino aprendizagem.
terça-feira, 12 de maio de 2009
MIDIAS NA EDUCAÇÃO
A TV E O VÍDEO NA SALA DE AULA
O uso didático da televisão e do vídeo teve a sua raiz no cinema. Pouco tempo após a sua invenção, filmes cinematográficos educativos começaram a ser usados nas salas de aula. Antes disso, porém, o que havia à disposição de professores e alunos eram imagens fixas projetadas por meio de aparelhos como as então denominadas “lanternas mágicas”.
Vídeo e televisão estão estreitamente vinculados, seja por razões econômicas e mercadológicas, como ressalta Pretto, seja pela própria natureza desses meios de comunicação. O vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo tem se reduzido ao longo dos anos e conta com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e mais sofisticadas tecnologias do som e da imagem. E a televisão é ainda considerada o mais popular meio de comunicação social. Vídeo e televisão contam com diferentes possibilidades de uso.
As linguagens da TV e do vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e da grande maioria da população adulta. São dinâmicas, dirigem-se antes à afetividade do que à razão. O jovem lê o que pode visualizar, precisa ver para compreender. Toda a sua fala é mais sensorial-visual do que racional e abstrata. Lê, vendo.
A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas: solicita constantemente a imaginação e reinveste a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo, enquanto que a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organização, a abstração e a análise lógica.
É preciso que nós educadores estejamos informados e dispostos a inovar. Oportunizar ao aluno criar é tarefa nossa. Podemos criar alguns vídeos emocionantes e didáticos com os alunos. Ter em mãos um roteiro, uma câmera digital e vontade, é o passo principal para a realização de um trabalho tão criativo e sugestivo aos alunos.
O uso didático da televisão e do vídeo teve a sua raiz no cinema. Pouco tempo após a sua invenção, filmes cinematográficos educativos começaram a ser usados nas salas de aula. Antes disso, porém, o que havia à disposição de professores e alunos eram imagens fixas projetadas por meio de aparelhos como as então denominadas “lanternas mágicas”.
Vídeo e televisão estão estreitamente vinculados, seja por razões econômicas e mercadológicas, como ressalta Pretto, seja pela própria natureza desses meios de comunicação. O vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo tem se reduzido ao longo dos anos e conta com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e mais sofisticadas tecnologias do som e da imagem. E a televisão é ainda considerada o mais popular meio de comunicação social. Vídeo e televisão contam com diferentes possibilidades de uso.
As linguagens da TV e do vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e da grande maioria da população adulta. São dinâmicas, dirigem-se antes à afetividade do que à razão. O jovem lê o que pode visualizar, precisa ver para compreender. Toda a sua fala é mais sensorial-visual do que racional e abstrata. Lê, vendo.
A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas: solicita constantemente a imaginação e reinveste a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo, enquanto que a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organização, a abstração e a análise lógica.
É preciso que nós educadores estejamos informados e dispostos a inovar. Oportunizar ao aluno criar é tarefa nossa. Podemos criar alguns vídeos emocionantes e didáticos com os alunos. Ter em mãos um roteiro, uma câmera digital e vontade, é o passo principal para a realização de um trabalho tão criativo e sugestivo aos alunos.
DO SONHO AOS ARES
A história abordada pode relacionar-se com a evolução tecnológica uma vez que a informática também passou e vem passando por avanços cada vez mais úteis para o ser humano na sua evolução. Santos Dumont persistiu muito até atingir seu objetivo passando certamente por muitas dificuldades, cabe a nós educadores aceitar esse desafio a fim de possibilitar o crescimento de ambas as partes (educador e educando).
O Vídeo "Do Sonho aos Ares" é o retrato fiel das transformações pelas quais o mundo passa e da capacidade que o ser humano tem de estar sempre criando e recriando formas de melhorar suas condições de sobrevivência. A cada dia a informática está mais presente na vida profissional e pessoal das pessoas. Na nossa vida profissional estamos cercados de informática e de tecnologias, a informática esta sempre presente seja em instituições, escolas, mercados.... e isso significa avanço tecnológicos. Na nossa vida pessoal não é diferente, pois estamos em contado com a tecnologia e com a informática em todos os instantes de nosso dia dentro de nossas casas, e também como forma de conhecimento, de relacionamento, entretenimento, de desenvolvimento como ser humano. O avanço tecnológico vem ocorrendo de forma muito rápida, porque o mundo assim o exige. Ele afeta diretamente nossa vida. Não há como negá-lo. A que adaptar-se as mudanças, uma vez que as mesmas tem contribuído muito para o progresso da humanidade e tem tornado a vida mais fácil e confortável. Na escola vejo a informática como um recurso a mais para facilitar e melhorar o processo ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno vive nesse meio tecnológico. A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação de novos caminhos, não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade. Através da escrita/leitura e da compreensão dos sites de navegação na internet, podemos ampliar, buscar novos conhecimentos, uma forma de ajudar e acrescentar no sentido de aprender a aprender. Mesmo sendo letrado através das imagens dos sites, as pessoas podem navegar, brincar, aprender, pois ele tem a compreensão da simbologia através dela, identificando a que se refere.
O Vídeo "Do Sonho aos Ares" é o retrato fiel das transformações pelas quais o mundo passa e da capacidade que o ser humano tem de estar sempre criando e recriando formas de melhorar suas condições de sobrevivência. A cada dia a informática está mais presente na vida profissional e pessoal das pessoas. Na nossa vida profissional estamos cercados de informática e de tecnologias, a informática esta sempre presente seja em instituições, escolas, mercados.... e isso significa avanço tecnológicos. Na nossa vida pessoal não é diferente, pois estamos em contado com a tecnologia e com a informática em todos os instantes de nosso dia dentro de nossas casas, e também como forma de conhecimento, de relacionamento, entretenimento, de desenvolvimento como ser humano. O avanço tecnológico vem ocorrendo de forma muito rápida, porque o mundo assim o exige. Ele afeta diretamente nossa vida. Não há como negá-lo. A que adaptar-se as mudanças, uma vez que as mesmas tem contribuído muito para o progresso da humanidade e tem tornado a vida mais fácil e confortável. Na escola vejo a informática como um recurso a mais para facilitar e melhorar o processo ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno vive nesse meio tecnológico. A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação de novos caminhos, não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade. Através da escrita/leitura e da compreensão dos sites de navegação na internet, podemos ampliar, buscar novos conhecimentos, uma forma de ajudar e acrescentar no sentido de aprender a aprender. Mesmo sendo letrado através das imagens dos sites, as pessoas podem navegar, brincar, aprender, pois ele tem a compreensão da simbologia através dela, identificando a que se refere.
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